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          职业生涯,愿望和指导

          事业的领导者:先生Ç吉列。 电子邮件:cgillett@bungayhigh.co.uk

          联系电话:01986 892140分机:314

          我们的学校 政策诉求 要求每名学生进行调查的职业生涯路径和开发基于其评估个人的计划。

           

          抱负和职业IAG通过程序交付,涉及:

          •程序早起的鸟儿(每周7至11岁的20分钟计时家教1或2次)教师和教程时间

          •个人,社会,卫生,教育计划(PSHE)

          •职业生涯周(劳动力市场信息有了广泛的雇主)

          •抽吸大学事件

          • Work Related Learning/Work Experience (ASDAN /第网购足球平台形式/H&S Care)

          •独立的职业顾问和愿望教练访谈

          •家长晚上

          • Careers Exploration Day (Invited local educational & Business Providers)

          在经验•职业建议有关的主题

          •10/11年模拟面试

          •职业图书馆 - 位于图书馆随着高校/大学的小册子和传单定期更新的顶部。

          •网购足球平台招聘活动

          •共享点的职业生涯资源库“区域 - 链接到中央资源:快速番茄,“icouldbea”和国家事业服务。所有学生都展示了如何访问和使用职业图书馆在它早起的鸟儿会议。学生可以在家里通过SharePoint访问此并建议家长一节被突出显示。

          职业生涯周

          “招聘周”的倡议,每年其中包含约到位。 25进入各种扬声器校学生包括一系列业务的前任和告知的职业道路和当地就业的提高认识组织每年10和11年级的学生。讨论在课主题相关的职业本周主题导师期间。如有的父母能够提供对他们的工作或行业,请联系凯瑟琳·克林顿会谈,因为我们一直在寻找扩大给予学生的劳动力市场信息。

          外部信息和教育机构培训

          A provider wishing to request access to students in order to share information on courses we are unable to offer in our sixth form such as technical education qualifications and 学徒 should contact Clinton Gillett (Assistant Headteacher & Careers Leader)

          对于准入机会

          一些事件,纳入学校事业计划,将提供供应商吃进学校说话,学生和/或他们的父母/照顾者的机会。

          建议时间表事件如果外部供应商/雇主可能有助于

          秋季学期 春季学期  夏季学期
          8年 事件为大学技术学院 生活技能 - 装配和导师组的机会 生活技能 - 装配和导师组的机会
          今年9 事件为大学技术学院 KS4选项事件 本地劳动力市场信息
          今年10 本地劳动力市场信息 本地劳动力市场信息 生活技能 - 装配和导师组的机会
          今年11 生活技能 - 大会在机会16所大学院校的技术盛会

          晚报-16

          后16品酒师课程

          今年12

          高等教育公平

          组装后18 -
          学徒

          小组讨论:未来的教育,培训和就业选择 小组讨论:未来的教育,培训和就业选择
          今年13 研讨会 - 我和较高的学徒应用

           

          场所和设施

          学校将做正殿,教室或可用于提供与学生之间的活动私下讨论,在适当的会议室。学校将做AV disponible和其他专业设备,以支持演示的供应商。这都将进行讨论,并提前与领导或他们的团队成员的职业生涯访问的同意。

          商都欢迎在职业生涯资源中心,离开自己的招股说明书或其他相关文学课程的副本,是由哪个学校图书管理员进行管理。资源中心是提供给所有学生提供午餐和休息时间。

           

          措施,学校如何计划对学生的职业生涯的影响

          每年球队CIAG完成“指南针”审计工具给了我们很大的启示这成什么进展顺利,我们希望更深入地同样的地址是什么。另外一个学生调查完成学生的声音,以评估关于事业,志向和指导会议,并通知随后的几年ESTA计划。我们完成县城跟踪和基准测试工具,每隔一年,以及盖茨比作为基准,参考的最佳实践。

          评估了我们的影响是在每学年的开始和愿望的政策彻底审查每3年。

          目标数据

          目标数据

          在2019年174 11名学生在那里。 79是女性,其余94为男性。在2019年11月1日出现了归类为NEET(不教育,就业或培训)一个学生他作为ADH工作已告失败,并正在努力获得一个又一个的培训。

           

          目的地

          数量和学生%

          2017

          2018

          2019

           

          教育/研究

          166

          91%

          170

          94%

          162

          93.1%

          学徒/培训

          14

          8%

          10

          5%

          8

          4.6%

          雇用

          2

          1%

          1

          1%

          3

          1.7%

          NEET

           

           

           

           

          1

          0.6%

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